さて、作りたい物が明確になって来ると、立ちはだかるのは技術の壁です。 自分のテーマを実現するためには特殊な技術がどうしても必要だと気づいた時、普通の学生ならば、おそらく諦めてしまうでしょう。しかし、  Read More →

悲しいかな、美大の卒制とは、美的センスと感性を表現する場です。学生がどれだけ神業のような技術を駆使しようが、どれだけ専門知識の裏付けがあろうが、全面的に美術のオブラートにくるまれていないと、先生たちは結果を受け入れることが出来ないのです。  Read More →

本章は、第４章で分類した「唯我独尊マイペース型」の皆さんに贈る対策です。 第４章「唯我独尊マイペース型」の出費レポートはこちら 　あなたはセンスが良いほうですか。  Read More →

マルセル・デュシャンの「泉」という作品を知っていますか。 男性用便器に「泉」というタイトルをつけただけなのに、二十世紀を代表する現代美術の名作として名を馳せている作品です。  Read More →

卒制は授業の一環ですから、学生には作品の意図を説明する責任があります。直感的に出来た作品であっても、作品が成立する経緯を客観的に立証することが出来れば、後世の誰もが同じように制作することが出来ます。  Read More →

もうひとり、実例を紹介しましょう。同じ学年に、「デジャヴ」を卒制のテーマに選んだ男子学生がいました。高橋左門さんと言います。  Read More →